禮贊九秩，傳承初心丨古稀之年 不忘初心——李玉山
編者按：百年征程波瀾壯闊，九秩西電風華正茂。西安電子科技大學電子工程學院起源于1952年創辦的中國人民解放軍軍事通信工程學院的雷達工程系，是國內最早開設雷達、微波天線、電子對抗等專業的院系之一。經過70年的建設發展，形成了鮮明的電子與信息學科特色和優勢，在雷達、天線與微波、信息安全、人工智能等領域取得了一批重大標志性成果，培養了一大批院士、高級管理者、專業領軍人才和三萬多名相關領域的優秀校友，為國家建設和社會進步做出了重要貢獻。
近年來，電子工程學院傳承西電紅色血脈，積極營造“立德、精業、創新、引領”的辦學文化，在建校九十周年之際，學院開辟“禮贊九秩，傳承初心”專欄，系列報道數十年來各專業開拓者、學科建設者、突出貢獻者的事跡材料，展現學院前輩為國奉獻、砥礪奮進的情懷與擔當，并以此激勵全體電院人團結拼搏、奉獻一流，為建黨百年和建校九十周年貢獻電院力量。
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古稀之年 不忘初心——李玉山
■采訪：張聞功/于涵悅 文字整理：張聞功
記者：您是在哈軍工完成本科學習的，您能談談當時的報考制度是怎樣的？
李玉山：哈軍工是由中央軍委和毛主席創建于一九五三年，首任校長是開國元勛陳賡大將。當時哈軍工的入學標準分為德智體三個門檻，只有三項都合格才會被錄取。德是指思想政治方面，智主要看高考分數，體是指身體素質。哈軍工的高考分數是按照清華的錄取標準，身體素質按照部隊入伍標準。我父親在1948年入黨，母親是工人，我在河南省重點高中完成高中階段的學習，并且在班級擔當學習委員，高考均分82.5分也達到了要求。
我報考的時候，哈軍工空軍工程系政委曹守裕上校擔任當年哈軍工河南招生組組長，在開封計劃招收九名。他帶領招生組于高考前直接到開封一高挑出十四名候選人，高考后又根據高考成績選定七人正式錄取。當年哈軍工分為五個系：空軍工程系、海軍工程系、導彈工程系、原子工程系和電子工程系，我來到了電子工程系。哈軍工一直貫徹陳賡校長所提的兩老辦校，老革命加老教授，“你有長征兩萬五，我有十年寒窗苦”，學風很好。在哈軍工求學期間，幾乎所有的節假日我都是在教室和圖書館度過的。本科時取得了全班最好成績——全優，每門課都是五分。
哈軍工給我留下的主要財富是扎實的數學和外語基本功，以致終生受用不盡。在中學期間，我們年級是一半學英語，一半學俄語，我學的是英語，到了大學期間，我堅持閱讀國外文獻。哈軍工的數學是空前的，它一共有540學時，比如說高等數學這門課，我們學習的是菲赫金哥爾茨微積分簡明教程，去國外學習交流時，那些外國教授對我們的數學能力驚嘆不已。
記者：1968年-1979年期間，您在貴州083基地做研究開發，這十一年的工作經歷有什么感受？
李玉山：要特別感謝貴州的這段工作經歷，它對我后續的科研學習都產生了重大影響。簡單來說，這十一年的工作經歷培養了我堅韌不拔的性格和扎實的技術基礎。當時國內外環境形勢嚴峻，在1968年我從哈軍工的電子工程系畢業，積極響應國家“大三線建設”的號召，將國家利益放在第一位，跟隨大批熱血青年奔赴貴州搞建設搞研究。當時的政策是“靠山、分散、隱蔽”，剛到貴州，我們到了一個偏遠山區，野蛇野兔到處都是，物資匱乏，生活條件很差。我兒子生病沒有條件醫治，只能送回河南老家養病。不光是我，很多同志都面臨著困難，一開始我們白天進山建洞，開山放炮打石頭，晚上住牛棚，牛在下面，我們睡在上面。每天懷著滿腔熱血，喊著“巍巍苗嶺春雷動、小沖山寨盡朝暉”“下雨當流汗、刮風當電扇”等一連串豪言壯語。雖然當時生活條件很差，但我們的精神面貌都很好，充滿了干勁，大家都是為了國家利益選擇了“大三線建設”，算得上是志同道合。閑暇時間，我沒有放棄學習，始終堅持看書讀文獻，數字電路和模擬電路是我經常看的書，這也為我以后考研成功打下了基礎。
另外，在貴州打下的扎實技術基礎，對我以后研究信號完整性產生了影響。在工作中，工程項目會出現很多課本沒有說明的問題，這會導致課本原理和實際操作有些許出入。在做岸炮雷達的試制工作時，試制組因一個線路串擾問題耽擱了很久，我排查時發現干擾太嚴重了，顯示器不能正常工作，這個就是信號完整性最基本的問題，也是一個雛形問題。當時解決干擾的三大法寶是：屏蔽、接地和濾波，我就一項一項排查，在一堆線纜里找到了一根控制線，將其換成屏蔽線解決了這個攔路虎。
記者：您是如何與西電結緣的？作為國內“電路、信號與系統”首批碩士學位畢業生，您有什么感想嗎？
李玉山：在1959年，國內評選了20所重點大學，西電和哈軍工都入選了，西電也是聲名遠揚。在本科學習階段，哈軍工的電子工程系所用的教材是西電老師主編的，我也讀了其他的一些教材，對比中發現西電的教材是真的好，西電因此給我留下了特別好的印象。在工作期間我堅持閱讀，大部分也是西電的書，當時西電的教材在國內處于領先地位，在我們廠里很是搶手，它針對工作實踐中的很多問題進行解讀，書的工程性很強。在我考上西電的研究生后，廠里的一些人還讓我給他們郵幾本西電的書。再加上，我所學的所用的知識和西電很匹配，就報名了西電的研究生。
在復習考研期間，正值中越自衛反擊戰，中央軍委下了指示，所有的軍事設備需要檢修調試，我又火速乘飛機對沿海在役雷達進行檢修調試。
1979年我如愿考上了西電的研究生，很有成就感。我是老五屆（1966-1970年間畢業），老五屆的本科生大約有65萬人，考上研究生的大約有一萬人，連2%都不到。在我考上研究生后，我們廠的骨干力量專門來拜訪了保錚院士，當時保錚院士還問了我們廠的雷達和差相減技術是怎樣的，他很注意細節，這個就是我負責的內容。
當時西電嚴進嚴出，錄取率特別低。考研數學題目特別難，考完數學我覺得很遺憾，最終我的數學成績是75分，在300名考生中我總分第二，那一年西電研究生的入學數學及格線是45分，淘汰了很大一部分人。按照西電的錄取率，西電的研究生在全國范圍內應該是最少的，我是國內“電路、信號與系統”首批碩士學位畢業生。西電這一批畢業生是兩屆合成的，一屆是79年春季入學，一屆是79年秋季入學，大家都是81年底畢業，算起來畢業的只有29人。西電第二屆研究生招生更少，只有五個人，當時全國研究生數量三年加起來是兩萬人，相當于西電三年一共畢業了34人，真的很嚴格。
記者：您初來西電時的環境是怎樣的？
李玉山：西電在1959年就入選了全國僅20所的重點大學，我本科和工作期間對西電的印象特別好，可以說我拿著錄取通知書滿懷期待和憧憬來到了西電。
初來西電，感覺校園環境和我想象的不太一樣，校園面積只有900多畝，一下子就能走到頭，沒有真正的圖書館，圖書館只是老大樓的二樓三樓。但我很感謝在西電的求學生涯，它有一個務實的大環境。讀研期間，我連邊家村都沒有去過，總感到時間不夠用，幾乎所有的人都是一種時不我待的緊迫感，像是從文化沙漠走出的一群人，如饑似渴地在知識的海洋中汲取精神的甘露和營養。那時的校園匯聚了中國積淀十年之久的佼佼者，研究求實、獻身科學的校園文化氛圍真的特別好。在宿舍同學也是相互討論學習，周六日大家都在教室和圖書館學習，整個校園學風濃厚。
當時西電是以最優秀的師資，包括保錚院士等前輩親自為研究生開課。保錚院士當時作為我們二系的主任，開學后直接來宿舍看望我們，幫助我們解決生活學習中的一些問題。我記得特別清楚的是當時楊老師教我線性代數，他是留蘇歸國的教師，上課特別認真，教學內容與我們實際研究有關。在學習線性代數過程中，我讀了很多國內外的資料，遇到不懂的地方就跑到老師家里，他家就在筒子樓，一般都會在第二天給我一個解答方法，他是一位非常優秀的老師。最終我以均分93的成績順利畢業，碩士論文“交迭脈沖序列分選識別的算法研究”刊登在1982年的《電子對抗》學報上，并在當年的電子對抗全國學術年會上推選為優秀論文。可以說，在西電讀研是一次終生受用不盡的“充電”過程。
記者：留校后您一直筆耕不輟，先后出版了多本著作，請您談談在這方面做了哪些工作？
李玉山：我是校慶50周年獲國內“電路、信號與系統”首批碩士學位并留校，當時教的課程是信號檢測與估計，一方面是我喜歡這門課程，另一方面我在求學期間一直用到這門課的知識，它很重要。當時電子部為了推動CAD技術的開發應用，組織了CAD教材編委會，我參與主編了兩本，一本是《電子CAD技術基礎》，另一本是《電子系統及專用集成電路CAD技術》，這兩本教材作為部級的統編教材是很難得的，發行量特別大，也獲得了很多獎。寫完這個教材后，我個人覺得有些是成功的，有些是失敗的，但它作為起步是合格的，真正影響到現在的是信號完整性這類教材，它是得到了業界真正的認可，在全國范圍內都是處于領先地位的，我先后參與了10本信號完整性分析教材的編寫。
我為什么選擇編寫信號完整性這個方向呢？當時電子工業出版社看到國外的《signal Integrity：simplified》，拿來詢問我的意見，我覺得挺好的，就開始著手翻譯。這本書在起名時，在英文里沒有分析這兩個字，我做事比較認真，對于書中的錯誤地方，直接聯系了這本書的美國作者，讓他承認一下再改，最終定為《信號完整性分析》。這本書中文版遠遠超過了英文的發行量，英文發行量大約一兩萬冊，中文發行量是五十萬余冊。在信號完整性領域，教材好、教師好，我們的學生也具有較強的科研和業務能力。從中能看出，學校需要做引領性的項目，像雷達、天線與微波、電子對抗，信號完整性走在全國前列就是因為抓住了國際前沿研究。
記者：您曾任CAD所所長，您能談談當時建立CAD所的相關情況嗎？
李玉山：當時，國外電子設計制造技術領域正發生技術變革，學校對標國際前沿，加強“電路與系統”學科的建設，決定成立CAD所（電子工程學院電路機輔設計研究所）。盡管學校提供了十多萬的啟動經費，但物資和技術條件仍然很差。為了研究芯片，我到成都七六六儀器廠學習分頻芯片技術，當時買不到臥鋪，甚至連座位都沒有，我就是蹲著去的。
30年前CAD所能夠成立我覺得意義重大，很有前瞻性，當時研究主要分為兩類，一方面是芯片設計，另一方面是CAD軟件開發。目前對芯片和CAD軟件的制裁和打壓，給我們相關技術進步帶來了巨大挑戰和機遇。
在芯片方面，數字頻率測試儀需要數字合成芯片測數字信號，我們做出了這個芯片，獲得了信息產業部科學技術進步獎。另外，郵電部需要SDH芯片用于光纖通信，我們也做出來了，如今相關研究員還在參考我們當時寫的文章，這里面的核心技術需要花真功夫鉆研。86年我去美國的時候，認識到了芯片的重要性，在做完這兩種芯片之后，99年再次去美國學習視覺芯片。
在CAD軟件方面，現在值得驕傲的是在2000年做出了原理圖審查。當時國內某公司找到學校尋求技術指導，他們的原理圖20層板，幾千個元器件，幾千條線，審查經常出問題，甚至修改后還可能出現新的問題，一個人需要審查兩個禮拜才能完成一個印刷電板的審查，他們希望可以兩天完成一個審查。當時我們團隊主動要求接下這個項目，我覺得它很實用，這是CAD所應該做的。我和團隊一起努力，經過不斷調試試驗，最終結果是用一臺計算機幾秒審查完成，并且能夠將問題打印出來。這個項目完成后，國內的很多公司都來到學校想學習這方面的技術。從這件事來看引領校企合作是西電值得做的。
記者：今年是校慶90周年，您對學校發展有什么建議嗎？
李玉山：西電求真務實的治學態度所培養出的西電學生基本功扎實，實踐動手能力強，這個是值得提倡的。我在13年西電碩博畢業典禮上致辭：科學就要頂天，技術就要立地！所謂頂天就是西電要躋身前沿和第一方陣。當初學校的大多項目都是工程性的，現在我們要瞄準國際前沿，與國際接軌，要做一些引領性的項目。比如說電子設備原來是功能性的，現在是性能性的，功能正常的情況下一定要保證設備的可靠性，如何保證可靠性呢？對于電子來說，一個是高密度，一個是高速度，國內手機的芯片已經達到105億的晶體管了，晶體管都是以百億計量了。這時就要保證電磁的可靠性，原來我們是四大完整性分析，狹義的信號完整性分析串擾和反射，現在還有抖動完整性和時序完整性，高低噪聲前后抖動，電源完整性和電磁完整性。我給我的一名博士生下的任務就是從時域分析電源完整性，當時都是從頻率分析的，我覺得是有問題的，完整性就應該是任何時間都是完整的，最后就做出了相應的成果。目前咱們電源完整性的分析也是走在世界前列了。做引領性面向國際的項目對學校對學生的未來發展都是有好處的。
而立地就是要利用IT電子產業作為廣闊的應用背景。這正是西電的優勢，但如果做得太低水平了，對于學校也許就又不是優勢了。西電有國家重大、高技術攻關等工程開發項目。這些都是西電立地做技術創新、讓學生全過程練手腳的平臺，希望西電可以培養出更多的深層次發展人才。
記者：您對青年學子有什么寄語嗎？
李玉山：我們這一代人吃了很多苦，深深體會到知識的可貴。我擔任過本科生督導、研究生督導、國際教育學院督導，周末我會去教室圖書館轉轉，感覺學生現在學習環境和生活條件越來越好了，更應該重視知識的積累。其實學校、教師、學生三者是相互影響、相互促進的，學校有很多優秀教師，教師把課上好，學生有興趣去聽、去學，學校的辦學實力和人才培養質量就能得到提高，學校就能為教師和學生提供更好的教學資源和學習平臺。作為學生，要成為頂天立地的西電人，首先要培養自身的家國情懷和責任感，要相信努力就有回報，一定要把學習放在第一位，學無捷徑，學無止境。
人物簡介：
李玉山，男，1945年生，中共黨員。1968年畢業于哈爾濱軍事工程學院電子工程系；1968年至1979年在貴州大三線O八三基地和南京714廠研制雷達、通信系統；1981年研究生畢業于西北電訊工程學院并留校任教，歷任講師、副研究員、教授兼博士生導師。曾任電路CAD所所長；西電校學術委員會委員；電路與系統學科帶頭人。信息產業部電子系統集成設計技術重點實驗室主任；國家電工電子基地副主任；教育部超高速電路設計與電磁兼容重點實驗室學委會副主任；曾任全國軍事電子專家委員會專家；全國通信集成電路委員會委員；國家集成電路西安專家委員兼信息化制造專家。曾兼任中科院兼職研究員及博導。
