關于申報2023年研究生教育教學改革研究項目的通知

2023-04-23 17:15:37瀏覽次數:

根據國家三部委《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》(教研〔2020〕9號)和全國研究生教育會議精神及《教育部關于改進和加強研究生課程建設的意見》（教研[2014]5號），為提高我校研究生教育教學水平與人才培養質量，進一步推進研究生質量提升計劃落實，推動研究生教育綜合改革，完善高層次創新人才培養體系，全面提高研究生培養質量，電子工程學院決定組織開展2023年核心課程建設、精品教材建設、校企聯合課程建設、專業學位案例教學課程建設、“課程思政”示范課程建設、在線課程建設等項目的申報工作，現就有關工作通知如下：

一、建設范圍

1、研究生核心課程建設：是指能夠對本學科/專業學位領域的研究生基礎能力和創新能力培養起主要支撐或明顯促進作用的課程，其內容應反映本領域的前沿與發展趨勢，它是支撐該學科/專業學位類別課程體系的基礎性、框架性、關鍵性的課程，是該學科/專業學位類別人才培養的關鍵和特色所在。立項建設內容和要求詳見《西安電子科技大學研究生核心課程建設與管理辦法》。

2、研究生精品教材建設：是指在研究生分類培養的框架下進行，分別建設學術型研究生精品教材和專業型研究生精品教材。教材建設堅持“抓好重點教材，全面提高質量，打造精品教材，突出學科特色”，旨在以立項建設與遴選評優方式，整合全校專業優勢與教材資源，統籌規劃高水平教材建設體系。學術型研究生精品教材內容體現學科前沿和最新研究成果，反映本學科的新理論、新方法、新體系，在國內同類教材中處于領先水平；專業型研究生精品教材內容注重實踐能力的培養，理論與應用相結合，加大工程案例分析與設計的比例。在同等條件下，優先資助基礎課、專業課、雙語課等學位課程教材。立項建設內容和要求詳見《研究生精品教材建設與管理辦法》。

3、研究生校企聯合課程：是指面向需求，以校企聯合培養基地為依托，以職業需求為導向，以實踐能力培養為重點，以產學結合為途徑，實現校企資源共享，充分發揮高校、行業企業等參與主體在專業學位研究生培養過程中的積極性、主動性和創造性，構建具有西電特色、與電子信息行業發展相適應的專業學位研究生培養模式，提高專業學位研究生培養質量。立項建設內容和要求詳見《西安電子科技大學研究生校企聯合課程建設與管理辦法》。

4、專業學位案例教學課程：是指以學生為中心，以案例為基礎，通過呈現案例情境，將理論與實踐緊密結合，引導學生發現問題、分析問題、解決問題，從而建構理論、形成觀點、提高能力。加強案例教學，旨在強化專業學位研究生的實踐能力和研究能力培養，推進專業學位研究生教學改革，推動專業學位教育觀念的轉變，形成符合專業學位教育規律的人才培養模式。立項建設內容和要求詳見《研究生案例教學課程建設與管理辦法》。

5、“課程思政”示范課程建設：是指以立德樹人為根本任務，發揮所有課程課堂的育人功能，拓寬育人格局，“守好一段渠、種好責任田”。堅持“育人為本、德育為先”的理念，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，引導學生立德成人、立志成才，在專業教學中幫助學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。

6、在線課程（慕課（MOOC））建設：MOOC近幾年在全世界范圍內的迅速發展，給高校課堂教學帶來的影響日益明顯。通過在線課程建設，打造可展現我院學科和專業特色的研究生優質課程，對外提供優質共享資源，擴大我院在同學科或領域中的影響力。立項建設內容和要求可參考《研究生慕課建設與管理辦法》。

慕課申報學院后由研究生院統一規劃，進行課程建設。

二、項目申報

學院將根據分類培養、體現特色的原則，在統籌分析、廣泛研討的基礎上積極組織好本次研究生培養各類建設項目的申報工作，項目的申報與評審采取“自由申報、公平競爭、專家評審”的辦法，擇優資助。

三、項目資助

本次研究生各類課程建設項目及研究生教育教學改革研究項目采取項目模式進行資助和管理，資助額度預計參考研究生院管理辦法，實際資助額度學院將依據申報實際情況進行調整。

各位老師提出立項申請，經學院組織專家評審通過后，予以立項實施，并給予相應的經費支持。在不超過申請金額的情況下，采取實報實銷的方式。

本年度擬資助項目不少于10項，其中核心課程建設不少于1項，校企聯合課程建設不少于1項，專業學位案例課程建設不少于1項，“課程思政”示范課建設不少于1項，精品教材建設不少于1項，在線課程建設不少于1項。

四、項目管理

各類課程與教材建設項目實行項目負責人制。項目負責人對立項項目的研究工作、經費使用、成果形式、階段性檢查以及最終驗收和鑒定等負全面責任。

學院將于2023年6月底統一組織項目的中期驗收評審。項目負責人根據文件通知提交項目評審材料。對建設無明顯效果的項目，將終止其建設資格，并停止經費資助。