走出校園，校企合作，共同推進教學改革

 
     在座談會上，郭寶龍副處長首先介紹了“卓越工程師教育培養計劃”試點班的情況。建議在西電—中興卓越工程師聯合培養計劃協議的基礎上，構筑西電和西安中興的長效交流平臺。孫肖子教授介紹了電子線路類課程教學改革動向；石光明教授介紹了西電在基礎課及實驗課教學方面的改革、成績及存在的問題，并殷切希望中興通訊的工程師們對學校教學提出改進意見。當問及基礎教學時，西安中興通訊研究院副院長何總鄭重指出：（1）要加強基礎理論知識的教育。基礎理論，包括算法對工程實踐具有極大的指導作用，基礎理論薄弱，會表現出動手能力強，但分析問題能力弱，進而創造能力下降。何剛總經理說要想從中國制造走向中國創造，本科階段的基礎課很重要，工程上需要最根本性的理論指導，什么是基礎，要把這個信息和觀點傳遞給學生。（2）要加強學生創新性思維的培養。在基礎理論扎實的基礎上，提高本科生的創新性意識，不僅要把創新性思維浸透到每個教學環節中，還建議學校專門開設啟發創新性思維的課程。當問及要不要開設芯片設計課程時，何總說：模擬和數字芯片的設計是未來中國企業和國外企業競爭抗衡的核心，建議在高校本科生教育設置集成電路設計課程。座談會上，中興通訊的系統部、邏輯設計部、射頻功放設計部以及無線前端設計部的負責人分別對學校的課程設置、教學方法、教學內容、實驗方式、實驗及測試報告等方面發表了自己的看法，指出在微波方面要增加“有源”方面的教學份量；要引導學生把學過的知識串聯成系統；指導學生學會制定實驗方案；訓練科學的實驗方法；寫報告要有思路，上課內容方式方法不要太死板等等。何總還意味深長地說，中興通訊西電的學生很多，要更好地顯現西電教育教學的特點，發揚西電教學模式的優勢，在學生身上打上西電的“印記”，一看就知道是西電培養出來的學生。在本次座談會上，中興通訊人力資源西安平臺負責人劉總介紹了人力資源建設的情況，并與郭寶龍副處長關于“卓越工程師教育培養計劃”試點班聯合培養的具體實施進行了探討。
 
     座談會后，中興通訊組織安排參觀了西安中興手機事業部，手機從開始研發到最終的用戶手里要經過一系列的測試，包括軟件、硬件、可靠性、外場等系統測試。手機實驗室占地1300多平方米，并通過了CNAS國家實驗室的認可，其中包括EMC電磁兼容、結構與壽命、音頻、模擬用戶、環境、射頻測試、基帶、OTA等測試實驗室，可以滿足所有頻段所有產品測試需求。