教師節｜師德先進個人廖桂生：以德修己 弘揚師魂
以德修己 弘揚師魂
——記2018年陜西省師德先進個人電子工程學院廖桂生教授
■通訊員 贠琳紅 高瑾
廖桂生教授系西安電子科技大學電子工程學院院長、博士生導師、教育部長江學者特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者、入選國家人事部首批“新世紀百千萬人才工程國家級人選”。長期從事雷達信號處理方向研究，在國內較早開展機載預警雷達空時自適應（STAP）技術研究，是教育部創新團隊“雷達信號處理”學術帶頭人。2013年獲國防科學技術發明二等獎（排名第一），2015年獲教育部自然科學二等獎（排名第二），2016年牽頭獲得國家自然科學基金委創新研究群體資助。
言傳身教，幫助學生成長成才
從教三十余載，廖桂生老師為教育事業傾注了大量心血，他始終堅持以生為本，通過言傳身教，充分發揮指導者和引路人的作用。33年如一日，在課堂上他堅持全程用粉筆板書，每一個重要的公式和方程都要親自推一遍，堅持把最新的科研成果滲透到課堂中，激發學生們的學習熱情。“陣列信號處理”、“矩陣論”，這些深奧又顯乏味的課程，在他的課堂上都變得生動又有趣。廖老師非常重視課堂互動，每一次都要認真串聯相關的知識點，并且經常會在他所做的項目中提煉出相關知識點融于課堂教學中，他注重理論聯系實際，常常結合雷達信號處理實際應用來講清概念、理論與方法的內涵、技術難點和應用情況，啟發和誘導學生積極探索，營造師生互動的活躍氣氛，有效激發學生的學習興趣并幫助學生建立較完整的概念和理論體系。他的學生們說“老師上課的風格非常適合我，公式推導的過程加深了我對課堂的理解”,“上廖老師的課，我們學到的都是他從業幾十年的經驗和感悟”,“廖老師的課堂座無虛席，并且需要提前兩個小時去占座位”,“廖老師的認真和負責我們都記在心里……”。讓學生成才是廖桂生教授的最大心愿，他深知作為一名教師的崇高使命，注重提升自身修養，嚴于律己，通過言傳身教引導學生樹立遠大目標和志向，心系國家、服務社會,培養了大批優秀人才。他指導的一位學生，在博士階段初期，投稿文章被拒，面對挫折，他一方面鼓勵學生靜下心來把工作做的更細致更全面，另一方面一遍又一遍地幫助學生修改論文中存在的問題，最后該學生獲得了全國優秀博士論文的提名。另一名學生，在他的悉心指導下，勇挑科研重擔，將孔徑雷達的理論和實際應用結合起來，系統地學習并掌握了相關技術的概念和方法，學以致用，畢業后工作不到三年，就成為了SAR-GMTI技術方面的帶頭人。
傳承師德，指引青年教師成長
廖桂生教授始終把傳承優良師德傳統和師德建設擺在教師隊伍建設的首位，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。作為學院院長，他經常組織開展培訓，引入教學沙龍，讓年輕教師與老教授更好的溝通交流，引導青年教師迅速融入集體；每年都會邀請國家教學名師梁昌洪教授、孫肖子教授等進課堂作教學示范報告，分享從教經歷。廖桂生教授認為，高校青年教師的成長，首先要站穩講臺，上好課，大學老師上好課是首要的，是后續發展的前提。他要求全部青年教師參加講課競賽，提升教師的教學水平和專業技能，并選拔優秀教師參與學校組織的講課競賽，學院推薦的青年教師王新懷、陳蕾、袁曉光、侯彥賓和侯建強分別獲得2014年、2015年、2016年、2017年和2018年的一等獎。王新懷還獲得了2018年全國高等學校青年教師電子技術基礎、電子線路課程授課競賽全國一等獎。在重視提升教師授課專業技能的同時，廖桂生更加強調廣大教師要不斷提高自身修養，把自身師德建設貫穿教師職業生涯全過程，并通過言傳身教、潛移默化，幫助學生成才。2016年，學院獲得“陜西省師德先進集體”榮譽稱號。
潛心鉆研，長期致力科技創新
廖桂生1985年7月大學畢業后被分配到桂林電子工業學院任教，1987年8月考入西安電子科技大學攻讀碩士研究生，1990年獲得碩士學位后繼續攻讀博士學位，師從保錚教授。他的本科專業是數學，碩士生專業是計算機軟件，1990年初攻讀博士學位主攻方向是雷達信號處理研究。從讀博士生開始，每周工作70多個小時，基本放棄了節假日，晚上工作到12點以后更是家常便飯，現在年過50，依然每周工作60個小時以上。二十多年里，廖桂生教授始終圍繞國家對雷達裝備的重大需求，潛心研究，深入探討，攻克了一個個難題，完成了一個個國家重點項目……作為項目負責人，他先后主持過國防973課題、國家“863”高技術項目、國防基礎研究、國家自然科學基金（含4項面上、2項重點、1項杰青、1項創新群體）、背景預研等20余項國家級重要科研任務,曾獲省部級科技進步獎一等獎1項、二等獎5項，1998年獲陜西省青年科技獎，先后發表SCI/EI檢索的刊物論文200余篇,更于2016年獲得我校首個國家自然科學基金委優秀創新研究群體資助，實現了學校零的突破……
辦公室走廊里急促的腳步,課堂上被汗水浸濕的白襯衫,出差旅途中認真備課的身影,實驗室指導學生們的場景，讓我們對這位精力充沛的教育工作者充滿了敬意。無論何時，他樸素的著裝和溫和的笑容，總是讓人倍感深切。雖然忙碌已成常態，但卻并未影響到他對教學教育工作的熱情和那份堅持。親身力行師者之責，用心栽培學生，代代傳承師者風范，是廖桂生教授永遠不變的初心。
