（通訊員：方心）為進一步深化本科教學課堂改革，探索學院拔尖人才培養新模式，2月27日，電子工程學院召開本科教學改革與質量提升工作會，學院執行院長丁金閃、教育教學工作委員會主任姬紅兵、副院長任愛鋒、各專業負責人、核心課程負責人和任課教師代表參加會議。會議由任愛鋒主持。
任愛鋒首先匯報了2024年學院本科教學工作規劃及教改方案，以深化課堂教學改革為重點，夯實課堂育人“主渠道”，做好審核評估后半篇文章，充分發揮核心課程建設示范引領作用，全面提升人才自主培養質量。他指出，2024年學院本科教學將圍繞核心課程建設、專業實驗室建設、培養方案修訂、專業認證等四個方面展開，打造以學生為中心、德育為先、能力為重的教育教學模式。以《數字邏輯與微處理器》課程改革為例，試點“大班授課+小班研討”的課堂教學模式，雙向培養師生授教潛力，對培養目標的合理性進行定期評價，規劃實施教育教學高質量發展，使學生學習效果得到有效提升。
學院核心課程負責人圍繞課程大綱、線上資源建設、實驗仿真、學生能力培養等方面匯報了本年度課程教學改革的具體措施和工作計劃，統籌推進課程教學內容、教學方法、教學團隊、思政建設等改革，著力解決課程建設重點、難點和痛點問題。
姬紅兵在發言中指出，核心課程建設是學院本科教學改革創新的基礎，以培養方案修訂為契機，緊扣拔尖創新人才成長發展需要，面向學院人才培養的供給側和社會對人才的需求側，探索本碩博一貫制培養，打破分段式培養的時間和資源消耗，以知識體系有效銜接為基礎優化本科階段的培養目標、課程設置與培養方案，真正達到“教”與“學”的雙向改革與融合。學院要做好教學成果的培育、凝練和推廣，通過梯級培育、點面結合、系統推進，高效有力地推動教學改革目標的實現。
丁金閃在總結講話中談到，人才培養質量是學科建設的核心觀測點，是學院高質量發展的生命線，一直以來電院高度重視本科人才培養的改革創新和質量提升。經前期充分準備，學院決定在2024年加快推進本科與研究生培養模式創新改革，以核心課程、賽教融匯、科教融合為抓手，創新本碩貫通式電子信息拔尖人才培養模式，以專業學位研究生多方向課程體系建設為突破口，切實推動研究生培養模式改革。丁金閃強調，教師對本科教學的投入直接關系著人才培養的質量，希望老師們安心從教、靜心從教、用心從教，學院將持續加大對本科教學各項資源的投入力度，注入發展“加速度”，強化特色引領，聚焦質量內涵，續寫新時代人才培養的“電院現象”。
